牲产队：学历严重过剩，被嫌弃的大学生该怎么办？
其中，一本毕业生超过100万，二本毕业生370万，专科毕业生460万，研究生130万，还有海外回国就业的海龟们……
中国正在进入大学生严重过剩，学历严重过剩的时代。明年的大学生就业形势，很可能开启魔鬼般的炼狱模式。可其实，今年的就业形势就已经有炼狱模式的苗头了。
在今年，报考公务员人数达到537万，研究生报考人数达到337万。到2022年，公务员报考人数还将继续增加，而研究生报考人数必将超过400万。
中国已经成为全球大学生第一卷的超级大国。
可是，中国大学生的数量仍将继续大幅上升。为什么？因为美国走过的路，我们还没有走到尽头。在25岁以上人口中，美国本科率从1940年4.6%一直提升到今天的36%。每100个美国人中，就有36个本科生。
可在中国25岁以上人口中，本科率只有约6.3%。而且，在本科率的提升上，美国每年本科率提升0.4%，而中国每年仅提升0.15%，因为中国的人口基础更大。
有些大V说，中国不需要这么多的大学生，应该分流一部分去职校。队长实在是难以认同。大学教育的重点绝不仅仅在于职业技能，还包括公民教育。全面提升本科率，是提升综合国民知识水平的重要一步。而在职业技能的培训方面，根本不需要花4年时间去学习。
队长来给大家举例子。像销售型岗位，上不上大学，都能干。难道因为做销售不需要本科学历，我们的孩子就不上大学了吗？
像电焊工、瓷砖工、刷墙工、行政管理、卷烟工、绝大部分银行岗位、公务员岗位等等，这个世界上绝大多数工种其实都不需要本科学历。只要简单培训一个月，就能迅速上岗，工作三五年后，就能成为一名业务熟练的行业内人才。
今天很多本科生干的工作，其实就是30年前小学毕业生、初中毕业生干的活。因为这种情况，许多人就粗浅地认为，既然我本科毕业去工厂打螺丝，那我为什么不初中毕业就直接去工厂打螺丝呢？不读大学，我至少能多打4年螺丝，为家里多赚4年的钱。
可是，这个社会是不公平的。你不读书，以后可能连螺丝都没得打。智能工厂直接就把你给取代了。这个社会在淘汰一代人的时候，总是先淘汰底层的。学历也是如此。
你想一下，假如你是一个老板，一个初中毕业生和一个本科毕业生
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可是，我们不能因为学历不值钱，就不要学历。这样的话，我们直接让孩子初中毕业，就去工厂打螺丝，难道就解决问题了吗？
大学教育的普及化是必然趋势。当今中国，大学生所面临的最大问题是“偏见”。
父母的偏见，亲朋好友的偏见，自我的偏见。这种偏见表现为，你一个大学生，怎么可以去厂里拧螺丝？你一个大学生，怎么可以去做房产销售？你一个大学生，怎么可以去搞装修？你一个大学生，怎么可以去做工地搬砖？
作为一个大学生，你应该去CBD的高级写字楼里做都市白领，你可以去做码农，做老师，做公务员，做国企员工，就是不能去做你爸妈那一辈人小学没毕业就干的那些活。
在这种“精神偏见”中，大学生的就业观就变得非常纠结。谁都知道码农收入高，可不是每个人都适合做码农。中国大学生严重过剩，必须有大量的大学生走向销售、行政等岗位，必须有大量的大学生进入工地、工厂等生产领域。像送外卖，送快递，也有大量的本科生在干。
在大学生供给过剩的时代
大学生就业，不仅是大学生需要扭转就业观，所有的家长父母也要扭转就业观。读一个大学，就想着逆天改命的时代，早就结束了。今天的中国，是一个经济高度市场化的中国。只有进入社会，扎根于各行各业，在行业内干出成绩，才能改变命运。
读大学，只是人生中提升知识的一段旅程。
今天的中国大学生就业难的问题，不是岗位不够的问题，是人才结构性失衡的问题。大学生过剩，制造业人才短缺。月薪3000一个的大学生满地跑，月薪1万一个的电焊工招不到。我们总说，制造业升级，首先就要升级制造业的人才。
可今天的大学生，几个人愿意去制造业学习电焊技术？学习数控切割？学习装配技术，当一名冷作钣工，钳工？
一名熟练的数控机床线切割编程员月薪可以达到1万3以上，可又有几个人会mastercam的呢？一名高中生就能学会的简单编程技术，绝大部分大学生却听都没听过。
当字节跳动、爱奇艺、百度、网易等互联网大厂大裁员的时候，计算机专业的大学生们也不好找工作了。可是，又有几个人想过去制造业发光发热呢？
这种结构性失衡不只是出在大学生的身上，也包括中国的职业教育整体低下的因素。职业教育低下的根源在于，职校的生源太差。在初中初期，一批学习比较差的学生，转去了职校。当一个孩子被送往职校时，爸妈基本也就对这个孩子没有很大的期待了。
一群学习比较差的孩子去了职校，职校的学习氛围是很难提升的。中国绝大部分职校的教育水平都很低。一方面是，学校老师不负责；另一方面是，学生学习能力、自律性确实较差。这批学生中的大部分本就是在中考中，被筛选下来的。
在职业教育上，这就是生源歧视，最终导致职校歧视。职校学生也自我觉得，没有前途，无非混几年学校，再混社会。
要扭转这种局面，就必须消除职校歧视，提升职校教育在国民教育中的权重。真正需要分流的不是中学生，而是大学生，让一部分大学生去读职业大学。
这也是美国、德国、日本等国家实施已久的政策。但中国的职业大学教育起步太慢了。在2018年之
也就是说，为了大学扩招，为了给自己学校的招牌贴金，一些职业学校在升级过程中，都朝本科教育去了，放弃了自己原来的职业教育。结果是，大学生越来越多，教学质量反倒没有提升多少。一些省份将几所专科院校、职业学校合并，就变成了一所大学。等职校最后那一批人毕业后，职业原有的专业就都取消掉，用本科专业替代，改头换面就成了高等大学。
直到2018年，中国正式推进“职业本科教育”。什么叫“职业本科教育”？就是，让职业专科学校升级为职业本科学校。职业本科学历跟大学本科学历一致，统一由教育部门授予学士学位。
在招生考试中，去除生源歧视，在考核文化成绩的同时，增加职业技能测试。同样采取优中择优的模式，而不是劣等生来职业大学。中国的普通本科大学生已经严重过剩了，当下中国真正需要扩招的是职业本科大学生，来弥补普通本科大学生在职业技能培训方面的不足。
目前，中国已经设立6所职业本科大学，分别是景德镇艺术职业大学、山西工程科技职业大学、河北工业职业技术大学、河北科技工程职业技术大学、河北石油职业技术大学、湖南软件职业技术大学。
在上大学这条路上，我们所有人都没有退路。但我们需要建设更多的职业大学，对大学生进行分流。
有个家长曾经在后台留言，让我深有感触。初中阶段，孩子心智不成熟，学习潜力还没有完全释放。可中考直接对初中生分流，作为家长，实在接受不了。
但在高中毕业时，孩子考不上，也就认了。可是，我们如果在高中阶段，再给孩子们提供一个职业大学的选择呢？在普通本科之外，再增加一个职业大学的通道呢？
我相信，大部分家长还是会选择让孩子上一所职业大学。学习不好，不代表动手能力不强。能学一门技术，毕业后，也不至于像现在的许多本科大学生一样，毕业后啥都不会，还眼高手低……
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